基于高职学生实践教育特点，结合课程特征，以《儿童文学》为代表的课程形成了“作品+思政”的实践课程思政策略。充分结合小学教育师范生的职业能力要求，同时将家国情怀、抗疫精神、师德涵养、文化自信等融入实践活动中，既培养职业素养，又进行课程思政教育，学生受益匪浅。

                                                         （基于课程思政的高职小学教育专业教学改革研究   课题成果）